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「我們利用A曲做練習,換B曲做應用,真的會了該彈奏技巧,真的知道如何看出譜的暗示與明示,以後其他首曲子就會處裡,就有思考依據,學生有了根本,而後才能有創造。」

1. 曲子要練的部分很多嗎?
前兩週還不需要,上課內容只需應用在教學裡,徹爾尼之後的曲子每人的分配只會一段,幾行到一頁不等,視個人情況而定,彈奏上與練習上的改變比較重要,量不是重點

基本上回去不用花太多時間,但須花心思理解,回去需多試幾次,而不是花很多時間,在教學上也要運用,以旁觀者更能理解出問題。幾堂後,練琴之前都需先想過。如果你會花很多時間,請跟蔡老師說,我們會討論看是否哪個思考點出了問題。

2. 該準備什麼 ?
第一堂不用,第二堂開始則是簡章上的曲子,巴哈創意曲,徹爾尼三十等等,及一個開心來學習與認識大家的心:)

3. 參加的學員都是科班或主修嗎?
有音樂系主副修畢業或在學生、碩士畢業生或國外留學回來的、非科班但從小學音樂一直很喜歡音樂,念其他科系也上過班但最終發現自己還是最喜歡彈琴與教琴;也有專供幼兒音樂教育但想精進的,或者山葉等坊間音樂系統出身的,各種:)

同一班程度不一定相同,大家程度不同看到的問題就會不同,是很好的學習,因為自己沒有的問題,以後教的學生卻有各種問題,重點是在研習裡學到如何解決、如何更好,發現問題的核心點。

如果您的習琴程度較淺,透過您填的報名表與彈奏影片,我會告訴您是否合適來上課:)

4. 填了報名表就要繳費了嗎? 及開課時間?
每一時段的人數到期後,會將大家拉進群組確定開課時間,沒問題後才會請大家匯款,退費及缺補課方式請參考:教師研習課程缺課退費事宜

5. 可以跟朋友一起團報開一班嗎?
只要時間跟蔡老師時間可以搭配就可以。

6. 可是我的學生還彈不到那個程度….?
首先,蔡老師是藉由選曲去教邏輯與彈奏技巧,並非只有該曲本身,同樣的邏輯都是可以應用在較淺(現在/往後的教學)與較深(自己練的曲子)。第二,如果你有學生從中班或大班開始教,除非孩子都不練琴,否則小學階段彈到這些都是有可能的,學生進步的幅度是老師可以決定的,老師本身程度與教學技巧越高端,學生進步的幅度自然是可以比較大的。

教師研習簡章與報名表:
台北:https://goo.gl/forms/wCCSm8fbfmv5pzBk1

台中:https://goo.gl/forms/wPDrORtKPnAp1obJ3

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