「我們利用A曲做練習，換B曲做應用，真的會了該彈奏技巧，真的知道如何看出譜的暗示與明示，以後其他首曲子就會處裡，就有思考依據，學生有了根本，而後才能有創造。」
1. 曲子要練的部分很多嗎?
前兩週還不需要，上課內容只需應用在教學裡，徹爾尼之後的曲子每人的分配只會一段，幾行到一頁不等，視個人情況而定，彈奏上與練習上的改變比較重要，量不是重點。
基本上回去不用花太多時間，但須花心思理解，回去需多試幾次，而不是花很多時間，在教學上也要運用，以旁觀者更能理解出問題。幾堂後，練琴之前都需先想過。如果你會花很多時間，請跟蔡老師說，我們會討論看是否哪個思考點出了問題。
2. 該準備什麼 ?
第一堂不用，第二堂開始則是簡章上的曲子，巴哈創意曲，徹爾尼三十等等，及一個開心來學習與認識大家的心：）
3. 參加的學員都是科班或主修嗎?
有音樂系主副修畢業或在學生、碩士畢業生或國外留學回來的、非科班但從小學音樂一直很喜歡音樂，念其他科系也上過班但最終發現自己還是最喜歡彈琴與教琴；也有專供幼兒音樂教育但想精進的，或者山葉等坊間音樂系統出身的，各種：）
同一班程度不一定相同，大家程度不同看到的問題就會不同，是很好的學習，因為自己沒有的問題，以後教的學生卻有各種問題，重點是在研習裡學到如何解決、如何更好，發現問題的核心點。
如果您的習琴程度較淺，透過您填的報名表與彈奏影片，我會告訴您是否合適來上課：）
4. 填了報名表就要繳費了嗎? 及開課時間？
每一時段的人數到期後，會將大家拉進群組確定開課時間，沒問題後才會請大家匯款，退費及缺補課方式請參考：教師研習課程缺課退費事宜
5. 可以跟朋友一起團報開一班嗎?
只要時間跟蔡老師時間可以搭配就可以。
6. 可是我的學生還彈不到那個程度….?
首先，蔡老師是藉由選曲去教邏輯與彈奏技巧，並非只有該曲本身，同樣的邏輯都是可以應用在較淺（現在／往後的教學）與較深（自己練的曲子）。第二，如果你有學生從中班或大班開始教，除非孩子都不練琴，否則小學階段彈到這些都是有可能的，學生進步的幅度是老師可以決定的，老師本身程度與教學技巧越高端，學生進步的幅度自然是可以比較大的。
教師研習簡章與報名表：
台北：https://goo.gl/forms/wCCSm8fbfmv5pzBk1