鋼琴人是最依賴節拍器的一群，從小我們都被教要用節拍器節拍才會好，然而卻沒有因此建立內心節拍與律動，其實是有原因的。

節拍器迷思，也是坊間常見問題之一。較無經驗的老師可能會讓學生一開始認譜就用節拍器，但認譜階段，適合自己打拍；進階彈奏者則請謹記後兩點，是關鍵的眉角。詳情見影片。

【最佳使用時機】：樂曲run的差不多，分手或合手會彈70-80%程度 (指法皆確定)時。

註：分手速度要比合手快。

【最大功能】：將曲子整體拉整、拉齊，讓曲子進入一個比較完整的狀態、速度再一起往上。 

【不建議的使用時機】

1. 剛開始拿到新曲時。
   一開始認譜要自己打拍，沒那麼工整沒關係，為的是要清楚正反拍，清楚「音在節拍的格子裡」
2. 未來練熟，要建立內心節拍感與律動感時。需自己數拍。

【常見問題】

1. 它打它的你彈你的，以為比它快就是有跟上

學生常見的狀況，總以為比他快就是有跟上，有跟上節拍器，表示不能比它慢也不能比它快．

Ｑ：聽不到節拍器怎麼辦？

學生常覺得好像沒對上，於是將節拍器開得很大聲，自己又拼命彈，此時也容易變成它打它的你彈你的，因為聽不清楚。會覺得好像沒對在一起，又不確定誰快誰慢。

• 方法：嘗試將節拍器調小聲，節拍器最好維持 mf 音量，覺得聽不到它，就將自己的彈奏音量降低，此時目的在「跟上節拍器」不是「彈大聲」。節拍器與鋼琴都大聲時，腦袋不容易清楚，調小聲，腦袋與耳朵都比較集中、專注。

2. 用「看」的。

請用聽的不用看的。用看的，眼睛會有點花、腦袋不清楚。常無法確定自己到底有沒有對到。當學生試圖看節拍器，請將它蓋起來。

3. 邊彈邊校正。

學生常節拍器一開始打，就開始彈，往往在一開始沒對到．邊彈邊校正到後來才對到。請先聽四拍或一小節一樂句，想好了，一彈就要對到。每調整到一個新速度，就要先聽到、想好，一下手彈就要對到。

※ 成人常見問題：如何校正你的急性子？

上述之外，可由快至慢練，拉住自己的習性，再跳躍節拍訓練。例如從108往下慢至 80，每一個新速度都要先聽四拍（或一小節一樂句）再開始，每下手必對到。接下來跳躍節拍，例如從104到80，再到92、72等等。此練習目的在「自我控制」。

4. 用錯時機

如前述。

5. 有了節拍沒音樂，有了音樂沒節拍：用了節拍器就沒音樂，關掉節拍器，想音樂節拍又亂掉

「節拍在音樂的路上」。試圖將音樂與節拍合併時，先決定音樂線條，節拍器的「點」像「連連看」的點點，有方向，而不是每一拍在同一定點想。若每一拍只是往下打，開始想音樂的時候當然變成兩件事。請參考影音解釋。

6. 傻傻跟著節拍器一拍一單位

慢練的想法與中快速不一樣，慢練可以一拍一單位，中快速時要換想法，並且需要「帶方向」。

思考單位數。例如，慢練可以以八分音符為單位；中速時節拍器打八分音符，同時你的手請打四分音符（後半拍要打到）以四分音符為單位；快速時，以二分音符甚至一小節為單位。

思考每首曲子慢速時的最小單位（不是越小越好），也要思考快速時的適用單位。（請參閱影片舉例示範）

Pianist/ Pei-Chuan Tsai 蔡佩娟

※音樂班音樂系學生小指沒聲音，聲音立體度不夠原因之一
※普通班學生小指沒力，45指亂滾主因
※初學就教伸直

＜小指姿勢＞
1. 伸直
2. 指節為一整體
3. 指尖接觸琴鍵的面積（小吸盤的位置）約莫半個第一指節那麼多。
4. 與手掌側邊成120度

＜練習一＞

伸直，抬高時是動掌關節，教學生請他照口令與節拍，才表示有控制，不隨意亂甩。上下動時不變形，像指節裡裝了一支鋼釘，小心伸直抬高後下鍵時又彎了。

＜練習二＞

握拳，只伸出小指（這動作小指比較容易穩定），左右兩旁來回走路移動。變換順序。

＊往下放手不折到，像支小冰棒
＊不移動太多，並非在練移動多快多遠，會讓學生不小心一直拿起來，也亦讓學生變成focus在「移動」與「彈正確音」，而減弱了維持「指節穩定架好」的專注度。
＊當作練琴前手指練習，搭配科譜學堂第21課：Ｕ型磁鐵練習。

＜練習三＞

其他手都伸出，整支小指與手掌側邊成120度。一樣練習左右兩旁來回移動。
＊先不求音量，求能夠維持穩定不變形

＜進階＞

前期浪漫以後的作品常有低音與和聲間的大跳，移動時維持形狀。
好處一、和弦小聲輕放不會漏音，注意手腕手臂不鎖死。
好處二、大聲時它支撐的住。

平移是最近距離，若要上跳亦盡量不變手型，或在空中將落下的手型準備好。避免手突然變鬆軟落鍵來不及準備。

#鋼琴教學 #教師研習 #科譜學堂

Pianist/ Pei-Chuan Tsai 蔡佩娟

所謂的指力，是指節穩定度，並不是亂敲亂打亂壓大聲。此練習對於校正「手指節不夠穩定」、「手掌撐不好」、「手腕會掉」、「大拇指會掉」、「雙音和弦彈不整齊」，皆有幫助，一併治療。

適用於大人與小孩。

想像自己的兩隻手指像Ｕ型磁鐵，虎口維持圓的。

1. 手掌手指如同模型穩定，不因彈奏往下而凹到或變形，即便再馬上變回來也不行，可先在平面處練習穩定模型的感覺。
2. 練單手，身體坐正不側一邊，手臂、手肘、肩膀皆放下。力量直接下在指尖。
3. 練12, 13, 14, 15指。12. 13指練彈三度。14指可彈四度及五度，15指彈五度與六度。
4. U型磁鐵練完練三顆音和絃，135,125, 124。（請參考「科譜學堂」第五課：和絃彈法。

#先練雙音讓指節穩定比讓小孩練單支手指抬高容易

只要指節不夠穩定的都要練。指節穩定度與基本聲音會差很多。

#如果你很瘦小可能彈不了太大聲但一定可以彈出有力度的聲音

Pianist/ Pei-Chuan Tsai 蔡佩娟

1. 感覺每一台琴踏板深度與重量，控制離心時可慢慢回來平穩，控制慢速是因許多時候我們踏板不踩快。
2. 有些琴的踏板非常敏感，一輕碰就很有轟。建議一開始教學生踩上面 1/2即可。
3. 「放踩」：手彈下腳放掉再踩
注意聽使用踏板後的不同聲響，若踩髒給人感覺如同在臉上裹上泥巴，或像陳年油垢跟彩妝混在一起
4. 「踏板1.5長」：第二個和弦踩下腳才慢起，製造兩個和弦融合後再乾淨，常用在較慢歌唱性樂段，聽來如聖詠般且較富感情，放踩的方式聽起來較無趣

＜觀念＞

1. 最初階概念是跟著和聲踩：同一個和弦不需換踏板，換和弦踏板換乾淨
2. 踏板踩越多，手上聲部差距就得越大，手上功夫不夠，踏板越少越好，否則更混濁更吵
3. 先把手上功夫練好，再思考如何加踏板，一開始就亂踩踏板練猶如掩耳盜鈴，只有你聽不到吵雜

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教師節讓大家笑一下，當時本來想錄製幾個 “科譜學堂反教材篇”，例如永遠錯同一音，永遠看不見數字不照指法等鬼打牆的莫名錯誤，經過數周講了20-30次於是老師沒暴走也內傷了，要不然只能看淡人生隨你去????

但是實在太容易笑場，只玩了一次????

獻給所有老師，教師節快樂！

#我們也很想維持優雅????
#害鋼琴老師嫁不出去是不道德的
#如果你也常犯這種錯快傳給你的鋼琴老師說對不起我錯了！????
#上鋼琴課千萬別穿心愛的那雙高跟鞋
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#科譜學堂 #鋼琴課的愛與糾結
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#飛奔的高跟鞋 #我們也想很溫柔

一定要先乖乖練好上一影片三個八度以內的「琶音海浪練習上」，才能進到四個八度喔????！

指腹貼好，搞清楚三大拍，大拇指避免每音重音擾亂拍子，停一拍時要先想好下一拍是哪些音以及先想好下一拍的彈法：

＊手臂放鬆下沉
第一大拍：往下推一個動作

＊停一拍????　或更久。

第二大拍：平的，只有指腹貼好

＊停一拍????　或更久。

第三大拍與下行第一大拍：連貫推一個動作

＊停一拍????　或更久。

下行第二大拍：平的，指腹黏好

＊停一拍????　或更久。

下行第三大拍：往下沉掉入低音
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練琶音跟練音階的方式完全不一樣，音階通常手指朝下，手指動比較多，越快則越輕。

參考科譜學堂第四課：抬高手指與貼鍵練習

琶音：
＊用「整個指腹」貼好
＊不抬高手指，重心往下放
＊手臂務必放鬆
＊練圓滑，想1.5 長

step 1:
一個八度：一音一拍
二個八度：二音一拍
三個八度：三音一拍

加入海浪練習，每個來回各兩次。前三個八度比較簡單，要在此抓到律動與指距，手腕放鬆跟著音型走。

step 2: 四個八度：四音一拍
前三個很簡單，但請都練好不跳步驟，才可以接下去練四個八度，四個八度需分解，下個影片介紹。

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也是常見音型，彈的手卡卡不順，但搞不清楚為什麼，聲音音質不平均，上上下下忽大忽小忽胖忽瘦，導致聲音手型都歪七扭八，除了常見的手掌平衡問題，這種音型會漏的都是中間的手指，千萬別因為動了手腕而把中間手指的小吸盤與重心給飛了，重心放中間手指。

1. 先複習科譜學堂第七課手指開收，第九課位置練法
2. 位置與位置間收好，抓好手掌平衡
3. 大拇指小指不掉，重心放在中間手指頭

知道影片中的譜例是哪首曲子嗎？

Enjoy~!

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虎口肌肉常被忽視，導致許多時候用大拇指會感覺笨笨或緊繃，其實是大姆指與食指間必須保持Ｃ型或Ｕ型，虎口內側的肌肉才不會緊，若壓擠到大姆指，靈活度會減低並容易影響聲音，更重要的是手緊跟肌肉受傷，請務必留意。

範例一的音型：
1. 注意虎口保持Ｃ型或Ｕ型不擠壓
2. 連續大姆指的彈奏，大姆指彈每個音都需保持一樣的姿勢與角度，肌肉有支撐並保持穩定，音質才會一致；如果亂甩手聲音會粗；如果沒有支撐或姿勢變來變去，到下一個觸鍵點會來不及準備

範例二的音型：
1. 虎口一樣保持Ｕ型
2. 音距較近，大拇指與食指靠近些﹐輕輕動即可，重心平均不倒在任何一指，大聲只要手指支撐好加推即可。

Enjoy!
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今天分享的東西是「科譜學堂」教學影片開錄以來最簡單的一課，只能算是個小提醒，看完馬上會的那種，但還是要聽好！

跟之前的手型與某些練習都需要多看幾次反覆試才會真的抓到，或者以為自己會了的影片們不同，這個應該是真的有點太容易會，但是太常被忽視，因為沒在聽 :P。

今天的同音重複是指重複一次，而非重複多次，通常在句尾很常遇到，學生一不注意聽起來就像打了個嗝。

1. 前面那顆音要想往下，不跳起，要連好，所以不讓鍵起來就要按下，後面句尾音不往下掉，要上揚的聲音
2. 若是在浪漫樂派常用的同和弦爬音上下八度的音型，連接的兩個重複音想「下下」，音質要一樣

Enjoy~*

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