As a teacher

當比別人晚開始,或不在核心環境內

(2022.10/更新:2024.03)週日講座裡高中生A問,現念普通班,要到什麼程度才考得上音樂系。這當然取決於學生現在程度。坊間的程度落差太大(其實音樂班也是)。 我沒聽過他彈,不知他的觸鍵與音樂能力,不知道他曾彈過的曲目與曲量,無法知道他的底打的淺或深,無法給他想要的答案或建議,以及需要準備多久。大概問了之後,他有在表演與比賽,我請他去聽A組的比賽,他表示在新竹有跨比A組,似乎比的還行。 另一名學生B則是剛從普通班進音樂班,發現自己程度比音樂班上來的同學弱,備感壓力、信心動搖,擔心自己怎麼樣都超越不了同學。 分享一個自身故事。 當年回國考進桃園區音樂班外聘老師時,大家不認識我們新進去的年輕老師,家長不信任,我收的學生自然是人家不要的,或選不上當地有名資深老師只好選我的(然後打算等名師隔年有空缺再換過去),這很正常。遇到這種狀況,有些人可能會有「別人都能收到程度好的學生,我只能收到程度差的學生」的羨慕與埋怨。 不過我當然沒有。 我評估自己與資深老師的差別,論彈奏能力,剛從音樂院畢業歸國的我們,手絕對是最熱的,年紀越增長,只要僅教琴沒什麼在練琴的老師,彈奏能力絕對不會是優勢。 論教學能力,我18歲就開始教琴,教學經驗一直很豐富(我想這也是為什麼只要學校有考「試教」都會被選上),所以不怕教到程度弱的學生,我…

節拍器,很重要嗎?

鋼琴人是最依賴節拍器的一群,從小我們都被教要用節拍器節拍才會好,然而卻沒有因此建立內心節拍與律動。比較沒經驗的老師可能會讓學生一開始認譜就用節拍器,但認譜階段,適合自己打拍。節拍器迷思,也是坊間常見問題;進階者請謹記後兩點,非常關鍵。詳情見影片。 【最佳使用時機及功能】:樂曲run的差不多,分手或合手會彈70-80%程度 (指法皆確定)時。

中階以上的業餘成人適合練的古典鋼琴曲

鋼琴家皮耶斯:「我認為當今的比賽是終結藝術最好的方式,它往往很輕易就成為藝術的處刑場,是創意最大的敵人,我眼睜睜見它毀掉了許多年輕藝術家。我們那個年代的比賽儘管稱不上好,但還算可以接受,但如今,很多比賽都淪為商業、或意識型態的工具,沒有終點。」我見過很多跌落神壇的神童,看過很多孩子的靈魂因考試比賽被僵化、心隨著上下受傷、喜愛音樂的心如何慢慢被隔離。

三年磨一曲,一年磨一首?

教學現場很常聽到「這首曲子早早就給你了,已經給你練一整年準備考試,還考不好,彈得亂七八糟」 這樣的話語熟悉嗎,但重點其實就在於:如果一整年只練一首,當然練不好。 Line…

鋼琴家皮耶絲談比賽/我的理念

鋼琴家皮耶斯:「我認為當今的比賽是終結藝術最好的方式,它往往很輕易就成為藝術的處刑場,是創意最大的敵人,我眼睜睜見它毀掉了許多年輕藝術家。我們那個年代的比賽儘管稱不上好,但還算可以接受,但如今,很多比賽都淪為商業、或意識型態的工具,沒有終點。」我見過很多跌落神壇的神童,看過很多孩子的靈魂因考試比賽被僵化、心隨著上下受傷、喜愛音樂的心如何慢慢被隔離。

當非科班人想轉考音樂

屏東演藝廳演講當天,另外有業餘成人詢問關於轉跑道進音樂圈、考取音樂系(或從事音樂職業)事宜。這幾年因開設「鋼琴教師研習」課程的關係,也接觸到不少小時候學過琴但沒念音樂,入職場後才發現自己還是喜歡音樂、想以此為職的成人,或想圓一場音樂夢,甚至考慮出國留學念書。?考慮轉職/考取音樂文憑通常幾個原因:

留學之前,不妨先參加音樂節

上週六在屏東演藝廳的講座分享,有學子與想轉音樂為跑道的成人,詢問關於留學事宜。對於音樂學子,我建議在出國留學之前,可於暑假先參加國外的音樂節(具體來說是音樂營)。早一點的,從國中畢業那年就可以開始,晚一點則不限,在國外唸書的學子,暑假前往他地參加音樂節經歷不同的刺激與進修,都是很常見的。世界各地的音樂營非常多,如何選擇,還是要看自己的程度與取向,需要跟自己的老師討論。以鋼琴來說,分幾種類型,競爭程度不一,有些非常intense,可能十天就讓你換一個人,有些則比較像遊學,因個人程度與狀況適合不同屬性。

【 ? 蔡老師疑難雜症信箱】

幾年來常會收到家長/老師們/學琴子弟的私訊,決定開始將它們收錄在IG 「蔡老師疑難雜症信箱」裡(如果記得的話),會去除掉關鍵個資,以幫助到可能會有需要的人。還想再次提醒大家的是,網路上的文章以及回應(包括我的),真的參考就好:網路上的「老師/講師」(各行業皆是),專業度落差真的很大,一般人真的判別不出來。即便在技術上專業的人,對人與事的經驗不夠、社會化不夠,就也會給出不專業的答案。

教初學,真的沒有很難

?蔡老師的初階定義:小奏鳴曲以下都算初階。教初學,真的沒有很難,但是大部分老師在教初學時,犯下很大的錯誤,這無關老師學歷,即便是高學歷老師都容易犯下這問題,遇過太多。教初學,只有兩個禁忌,但這兩個禁忌很嚴重,也遍佈在坊間(對,就是這個充滿號稱「重視基本功」的坊間):

QA:「教學者繁忙時,如何做練琴分配、提高效率」

Q:「想請問蔡老師,當一個教學的老師,很忙的時候,要怎麼做練琴的分配會比較有效率呢?」我想這是每個就業者共有的難題,尤其若有小孩…練琴時間真的變很少或不穩定。畢竟人生階段不同,優先順序與責任都不同,不可能像學生時期般,有著大量的時間練,當然,如果家裡隔音做的十分嚴密可以半夜練琴,就另當別論了。但「如何分配練琴才比較有效率」,這問題有點大,畢竟我不清楚你目前的狀況及程度,會取決於:

當比別人晚開始,或不在核心環境內

(2022.10/更新:2024.03)週日講座裡高中生A問,現念普通班,要到什麼程度才考得上音樂系。這當然取決於學生現在程度。坊間的程度落差太大(其實音樂班也是)。 我沒聽過他彈,不知他的觸鍵與音樂能力,不知道他曾彈過的曲目與曲量,無法知道他的底打的淺或深,無法給他想要的答案或建議,以及需要準備多久。大概問了之後,他有在表演與比賽,我請他去聽A組的比賽,他表示在新竹有跨比A組,似乎比的還行。 另一名學生B則是剛從普通班進音樂班,發現自己程度比音樂班上來的同學弱,備感壓力、信心動搖,擔心自己怎麼樣都超越不了同學。 分享一個自身故事。 當年回國考進桃園區音樂班外聘老師時,大家不認識我們新進去的年輕老師,家長不信任,我收的學生自然是人家不要的,或選不上當地有名資深老師只好選我的(然後打算等名師隔年有空缺再換過去),這很正常。遇到這種狀況,有些人可能會有「別人都能收到程度好的學生,我只能收到程度差的學生」的羨慕與埋怨。 不過我當然沒有。 我評估自己與資深老師的差別,論彈奏能力,剛從音樂院畢業歸國的我們,手絕對是最熱的,年紀越增長,只要僅教琴沒什麼在練琴的老師,彈奏能力絕對不會是優勢。 論教學能力,我18歲就開始教琴,教學經驗一直很豐富(我想這也是為什麼只要學校有考「試教」都會被選上),所以不怕教到程度弱的學生,我…

節拍器,很重要嗎?

鋼琴人是最依賴節拍器的一群,從小我們都被教要用節拍器節拍才會好,然而卻沒有因此建立內心節拍與律動。比較沒經驗的老師可能會讓學生一開始認譜就用節拍器,但認譜階段,適合自己打拍。節拍器迷思,也是坊間常見問題;進階者請謹記後兩點,非常關鍵。詳情見影片。 【最佳使用時機及功能】:樂曲run的差不多,分手或合手會彈70-80%程度 (指法皆確定)時。

中階以上的業餘成人適合練的古典鋼琴曲

鋼琴家皮耶斯:「我認為當今的比賽是終結藝術最好的方式,它往往很輕易就成為藝術的處刑場,是創意最大的敵人,我眼睜睜見它毀掉了許多年輕藝術家。我們那個年代的比賽儘管稱不上好,但還算可以接受,但如今,很多比賽都淪為商業、或意識型態的工具,沒有終點。」我見過很多跌落神壇的神童,看過很多孩子的靈魂因考試比賽被僵化、心隨著上下受傷、喜愛音樂的心如何慢慢被隔離。

三年磨一曲,一年磨一首?

教學現場很常聽到「這首曲子早早就給你了,已經給你練一整年準備考試,還考不好,彈得亂七八糟」 這樣的話語熟悉嗎,但重點其實就在於:如果一整年只練一首,當然練不好。 Line…

鋼琴家皮耶絲談比賽/我的理念

鋼琴家皮耶斯:「我認為當今的比賽是終結藝術最好的方式,它往往很輕易就成為藝術的處刑場,是創意最大的敵人,我眼睜睜見它毀掉了許多年輕藝術家。我們那個年代的比賽儘管稱不上好,但還算可以接受,但如今,很多比賽都淪為商業、或意識型態的工具,沒有終點。」我見過很多跌落神壇的神童,看過很多孩子的靈魂因考試比賽被僵化、心隨著上下受傷、喜愛音樂的心如何慢慢被隔離。

當非科班人想轉考音樂

屏東演藝廳演講當天,另外有業餘成人詢問關於轉跑道進音樂圈、考取音樂系(或從事音樂職業)事宜。這幾年因開設「鋼琴教師研習」課程的關係,也接觸到不少小時候學過琴但沒念音樂,入職場後才發現自己還是喜歡音樂、想以此為職的成人,或想圓一場音樂夢,甚至考慮出國留學念書。?考慮轉職/考取音樂文憑通常幾個原因:

留學之前,不妨先參加音樂節

上週六在屏東演藝廳的講座分享,有學子與想轉音樂為跑道的成人,詢問關於留學事宜。對於音樂學子,我建議在出國留學之前,可於暑假先參加國外的音樂節(具體來說是音樂營)。早一點的,從國中畢業那年就可以開始,晚一點則不限,在國外唸書的學子,暑假前往他地參加音樂節經歷不同的刺激與進修,都是很常見的。世界各地的音樂營非常多,如何選擇,還是要看自己的程度與取向,需要跟自己的老師討論。以鋼琴來說,分幾種類型,競爭程度不一,有些非常intense,可能十天就讓你換一個人,有些則比較像遊學,因個人程度與狀況適合不同屬性。

【 ? 蔡老師疑難雜症信箱】

幾年來常會收到家長/老師們/學琴子弟的私訊,決定開始將它們收錄在IG 「蔡老師疑難雜症信箱」裡(如果記得的話),會去除掉關鍵個資,以幫助到可能會有需要的人。還想再次提醒大家的是,網路上的文章以及回應(包括我的),真的參考就好:網路上的「老師/講師」(各行業皆是),專業度落差真的很大,一般人真的判別不出來。即便在技術上專業的人,對人與事的經驗不夠、社會化不夠,就也會給出不專業的答案。

教初學,真的沒有很難

?蔡老師的初階定義:小奏鳴曲以下都算初階。教初學,真的沒有很難,但是大部分老師在教初學時,犯下很大的錯誤,這無關老師學歷,即便是高學歷老師都容易犯下這問題,遇過太多。教初學,只有兩個禁忌,但這兩個禁忌很嚴重,也遍佈在坊間(對,就是這個充滿號稱「重視基本功」的坊間):

QA:「教學者繁忙時,如何做練琴分配、提高效率」

Q:「想請問蔡老師,當一個教學的老師,很忙的時候,要怎麼做練琴的分配會比較有效率呢?」我想這是每個就業者共有的難題,尤其若有小孩…練琴時間真的變很少或不穩定。畢竟人生階段不同,優先順序與責任都不同,不可能像學生時期般,有著大量的時間練,當然,如果家裡隔音做的十分嚴密可以半夜練琴,就另當別論了。但「如何分配練琴才比較有效率」,這問題有點大,畢竟我不清楚你目前的狀況及程度,會取決於:

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