今天來談一件很實際又有點沉重(?)的事：學習的財務規劃
給孩子學琴，最好以「年度」規劃安排預算。不要這個月少上很開心，那個月多上捨不得。學習，尤其學琴，需要規律，重點不是家長省到一堂學費，老師少賺一堂，真正影響到的是學生。
（當然，如果家裡條件真的有困難，請跟老師好好討論，我想老師有感覺到你們是真心想學好，會提供在有限經濟下對孩子最好的安排．或者先別學琴，陪孩子多聽古典音樂讓他變成習慣，真的就是最好的藝術與陶冶的培育了）
我常跟孩子說，如果想替爸媽省錢，最好的方式不是少上課，有一堂沒一堂亂上，而是把每一堂課老師交代的功課做好，盡可能將老師身上的東西都好好學起來，（更何況現在有line，手機輕鬆錄影錄音，在學習上都是我們以前沒有的省錢好方法），別人花五年學的東西，你三年就學的紮實！所以當學生亂學漫不經心在浪費爸媽錢的時候，同樣的也會被我訓斥（當然我會給空間與時間，不然也太緊張了！），不管怎樣，孩子要謹記的是：你占用的資源，是爸媽辛苦賺來的錢與老師的時間！而我們將東西學好，照著步驟走，自然感覺得心應手而開心。
孩子要學好，就是需要完整，好的訓練。 舉例來說，亂學了十年比起好的紮實訓練五年，功力無法比，
往上加乘的產生的自行運轉能量可能根本沒有，花的錢卻絕對不會比較少。
圖示：孩子的學費，爸媽的眼淚（誤
(圖片取自蘋果日報)
尤其音樂班的學生，學期間學校的學費超便宜（個別課一學期14- 16堂），導致要付主副修老師個別費用時感覺上的反差極大，有些學生變成了只有學期間上課，寒暑假徹底荒廢（或因學校規定得上2-4堂，便只上2-4堂）。導致念音樂班反而比普通班學生差，對 音 樂 更 沒 感 情，這是一個悲傷的事。
如果學習的結果是如此無意義，乾脆別學了。
學琴如果變成只為了規定，只為了應付考試，請務必重新省視自己學音樂的目的（覺得台灣考試還不夠多嗎）。對於我自己的學生，我對孩子要求的依據倚的是該學生的成長性及可塑性，跟念不念音樂班沒有關係，念音樂班，應該得取它的好處：好的資源與環境，而不是反將自己受限。
一年52週，學校兩學期加起來不過32堂，小孩如果比平均學琴孩子一年少上20堂（更慘的是還不是連續上，而是有一堂沒一堂上心安的），要他學好，太難為他！甚至有家長說，已經提供孩子學校的一年32堂費用，沒學好是他的事，已經對他夠好了，聽到這我都覺得很不忍心，怎麼可以要求一個音樂班孩子，上的課比普通班學生還少，卻要他學得好？
我遇過許多音樂班的孩子，基礎打不好，曲子全部硬矜出來，這樣真的有意義嗎？孩子會比較開心知道自己在學什麼嗎？
通常我反而會建議寒暑假應多上課（尤其暑假），一個暑假可當一學期用，可改成兩週三次或一週兩次，一來孩子多了許多時間可練琴，一來沒有學科的壓力，心態比較輕鬆，練琴才容易跟生活產生關係，增加情感。 暑假就該好好去玩、好好運動、多參加活動，以及練琴，跟音樂繫上連結。怎樣安排都好，就是別荒廢，或只是繼續埋在書堆了，從書堆裡抬頭看看世界，看看家人吧！
學音樂跟念學科不同，它必須進入生活。
好的效能，來自孩子／老師／家長的三方共同付出，鐵律。
老師好好選，孩子好好學，家長好好配合。
真心希望，每個學琴的孩子，都能在好的學習路上行走且值得：）
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