As a teacher

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Musician’s life

Other than music

Journey

當比別人晚開始，或不在核心環境內

（2022.10/更新：2024.03）週日講座裡高中生Ａ問，現念普通班，要到什麼程度才考得上音樂系。這當然取決於學生現在程度。坊間的程度落差太大（其實音樂班也是）。 我沒聽過他彈，不知他的觸鍵與音樂能力，不知道他曾彈過的曲目與曲量，無法知道他的底打的淺或深，無法給他想要的答案或建議，以及需要準備多久。大概問了之後，他有在表演與比賽，我請他去聽Ａ組的比賽，他表示在新竹有跨比Ａ組，似乎比的還行。 另一名學生Ｂ則是剛從普通班進音樂班，發現自己程度比音樂班上來的同學弱，備感壓力、信心動搖，擔心自己怎麼樣都超越不了同學。 分享一個自身故事。 當年回國考進桃園區音樂班外聘老師時，大家不認識我們新進去的年輕老師，家長不信任，我收的學生自然是人家不要的，或選不上當地有名資深老師只好選我的（然後打算等名師隔年有空缺再換過去），這很正常。遇到這種狀況，有些人可能會有「別人都能收到程度好的學生，我只能收到程度差的學生」的羨慕與埋怨。 不過我當然沒有。 我評估自己與資深老師的差別，論彈奏能力，剛從音樂院畢業歸國的我們，手絕對是最熱的，年紀越增長，只要僅教琴沒什麼在練琴的老師，彈奏能力絕對不會是優勢。 論教學能力，我18歲就開始教琴，教學經驗一直很豐富（我想這也是為什麼只要學校有考「試教」都會被選上），所以不怕教到程度弱的學生，我…
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節拍器，很重要嗎？

鋼琴人是最依賴節拍器的一群，從小我們都被教要用節拍器節拍才會好，然而卻沒有因此建立內心節拍與律動。比較沒經驗的老師可能會讓學生一開始認譜就用節拍器，但認譜階段，適合自己打拍。節拍器迷思，也是坊間常見問題；進階者請謹記後兩點，非常關鍵。詳情見影片。 【最佳使用時機及功能】：樂曲run的差不多，分手或合手會彈70-80%程度 (指法皆確定)時。
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中階以上的業餘成人適合練的古典鋼琴曲

鋼琴家皮耶斯：「我認為當今的比賽是終結藝術最好的方式，它往往很輕易就成為藝術的處刑場，是創意最大的敵人，我眼睜睜見它毀掉了許多年輕藝術家。我們那個年代的比賽儘管稱不上好，但還算可以接受，但如今，很多比賽都淪為商業、或意識型態的工具，沒有終點。」我見過很多跌落神壇的神童，看過很多孩子的靈魂因考試比賽被僵化、心隨著上下受傷、喜愛音樂的心如何慢慢被隔離。
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三年磨一曲，一年磨一首？

教學現場很常聽到「這首曲子早早就給你了，已經給你練一整年準備考試，還考不好，彈得亂七八糟」 這樣的話語熟悉嗎，但重點其實就在於：如果一整年只練一首，當然練不好。 Line…
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鋼琴家皮耶絲談比賽/我的理念

鋼琴家皮耶斯：「我認為當今的比賽是終結藝術最好的方式，它往往很輕易就成為藝術的處刑場，是創意最大的敵人，我眼睜睜見它毀掉了許多年輕藝術家。我們那個年代的比賽儘管稱不上好，但還算可以接受，但如今，很多比賽都淪為商業、或意識型態的工具，沒有終點。」我見過很多跌落神壇的神童，看過很多孩子的靈魂因考試比賽被僵化、心隨著上下受傷、喜愛音樂的心如何慢慢被隔離。
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當非科班人想轉考音樂

屏東演藝廳演講當天，另外有業餘成人詢問關於轉跑道進音樂圈、考取音樂系（或從事音樂職業）事宜。這幾年因開設「鋼琴教師研習」課程的關係，也接觸到不少小時候學過琴但沒念音樂，入職場後才發現自己還是喜歡音樂、想以此為職的成人，或想圓一場音樂夢，甚至考慮出國留學念書。?考慮轉職/考取音樂文憑通常幾個原因：
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留學之前，不妨先參加音樂節

上週六在屏東演藝廳的講座分享，有學子與想轉音樂為跑道的成人，詢問關於留學事宜。對於音樂學子，我建議在出國留學之前，可於暑假先參加國外的音樂節（具體來說是音樂營）。早一點的，從國中畢業那年就可以開始，晚一點則不限，在國外唸書的學子，暑假前往他地參加音樂節經歷不同的刺激與進修，都是很常見的。世界各地的音樂營非常多，如何選擇，還是要看自己的程度與取向，需要跟自己的老師討論。以鋼琴來說，分幾種類型，競爭程度不一，有些非常intense，可能十天就讓你換一個人，有些則比較像遊學，因個人程度與狀況適合不同屬性。
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【 ? 蔡老師疑難雜症信箱】

幾年來常會收到家長／老師們／學琴子弟的私訊，決定開始將它們收錄在IG 「蔡老師疑難雜症信箱」裡（如果記得的話），會去除掉關鍵個資，以幫助到可能會有需要的人。還想再次提醒大家的是，網路上的文章以及回應（包括我的），真的參考就好：網路上的「老師／講師」（各行業皆是），專業度落差真的很大，一般人真的判別不出來。即便在技術上專業的人，對人與事的經驗不夠、社會化不夠，就也會給出不專業的答案。
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教初學，真的沒有很難

?蔡老師的初階定義：小奏鳴曲以下都算初階。教初學，真的沒有很難，但是大部分老師在教初學時，犯下很大的錯誤，這無關老師學歷，即便是高學歷老師都容易犯下這問題，遇過太多。教初學，只有兩個禁忌，但這兩個禁忌很嚴重，也遍佈在坊間（對，就是這個充滿號稱「重視基本功」的坊間）：
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QA:「教學者繁忙時，如何做練琴分配、提高效率」

Q：「想請問蔡老師，當一個教學的老師，很忙的時候，要怎麼做練琴的分配會比較有效率呢？」我想這是每個就業者共有的難題，尤其若有小孩…練琴時間真的變很少或不穩定。畢竟人生階段不同，優先順序與責任都不同，不可能像學生時期般，有著大量的時間練，當然，如果家裡隔音做的十分嚴密可以半夜練琴，就另當別論了。但「如何分配練琴才比較有效率」，這問題有點大，畢竟我不清楚你目前的狀況及程度，會取決於：
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當比別人晚開始，或不在核心環境內

（2022.10/更新：2024.03）週日講座裡高中生Ａ問，現念普通班，要到什麼程度才考得上音樂系。這當然取決於學生現在程度。坊間的程度落差太大（其實音樂班也是）。 我沒聽過他彈，不知他的觸鍵與音樂能力，不知道他曾彈過的曲目與曲量，無法知道他的底打的淺或深，無法給他想要的答案或建議，以及需要準備多久。大概問了之後，他有在表演與比賽，我請他去聽Ａ組的比賽，他表示在新竹有跨比Ａ組，似乎比的還行。 另一名學生Ｂ則是剛從普通班進音樂班，發現自己程度比音樂班上來的同學弱，備感壓力、信心動搖，擔心自己怎麼樣都超越不了同學。 分享一個自身故事。 當年回國考進桃園區音樂班外聘老師時，大家不認識我們新進去的年輕老師，家長不信任，我收的學生自然是人家不要的，或選不上當地有名資深老師只好選我的（然後打算等名師隔年有空缺再換過去），這很正常。遇到這種狀況，有些人可能會有「別人都能收到程度好的學生，我只能收到程度差的學生」的羨慕與埋怨。 不過我當然沒有。 我評估自己與資深老師的差別，論彈奏能力，剛從音樂院畢業歸國的我們，手絕對是最熱的，年紀越增長，只要僅教琴沒什麼在練琴的老師，彈奏能力絕對不會是優勢。 論教學能力，我18歲就開始教琴，教學經驗一直很豐富（我想這也是為什麼只要學校有考「試教」都會被選上），所以不怕教到程度弱的學生，我…
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節拍器，很重要嗎？

鋼琴人是最依賴節拍器的一群，從小我們都被教要用節拍器節拍才會好，然而卻沒有因此建立內心節拍與律動。比較沒經驗的老師可能會讓學生一開始認譜就用節拍器，但認譜階段，適合自己打拍。節拍器迷思，也是坊間常見問題；進階者請謹記後兩點，非常關鍵。詳情見影片。 【最佳使用時機及功能】：樂曲run的差不多，分手或合手會彈70-80%程度 (指法皆確定)時。
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中階以上的業餘成人適合練的古典鋼琴曲

鋼琴家皮耶斯：「我認為當今的比賽是終結藝術最好的方式，它往往很輕易就成為藝術的處刑場，是創意最大的敵人，我眼睜睜見它毀掉了許多年輕藝術家。我們那個年代的比賽儘管稱不上好，但還算可以接受，但如今，很多比賽都淪為商業、或意識型態的工具，沒有終點。」我見過很多跌落神壇的神童，看過很多孩子的靈魂因考試比賽被僵化、心隨著上下受傷、喜愛音樂的心如何慢慢被隔離。
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三年磨一曲，一年磨一首？

教學現場很常聽到「這首曲子早早就給你了，已經給你練一整年準備考試，還考不好，彈得亂七八糟」 這樣的話語熟悉嗎，但重點其實就在於：如果一整年只練一首，當然練不好。 Line…
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鋼琴家皮耶斯：「我認為當今的比賽是終結藝術最好的方式，它往往很輕易就成為藝術的處刑場，是創意最大的敵人，我眼睜睜見它毀掉了許多年輕藝術家。我們那個年代的比賽儘管稱不上好，但還算可以接受，但如今，很多比賽都淪為商業、或意識型態的工具，沒有終點。」我見過很多跌落神壇的神童，看過很多孩子的靈魂因考試比賽被僵化、心隨著上下受傷、喜愛音樂的心如何慢慢被隔離。
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當非科班人想轉考音樂

屏東演藝廳演講當天，另外有業餘成人詢問關於轉跑道進音樂圈、考取音樂系（或從事音樂職業）事宜。這幾年因開設「鋼琴教師研習」課程的關係，也接觸到不少小時候學過琴但沒念音樂，入職場後才發現自己還是喜歡音樂、想以此為職的成人，或想圓一場音樂夢，甚至考慮出國留學念書。?考慮轉職/考取音樂文憑通常幾個原因：
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留學之前，不妨先參加音樂節

上週六在屏東演藝廳的講座分享，有學子與想轉音樂為跑道的成人，詢問關於留學事宜。對於音樂學子，我建議在出國留學之前，可於暑假先參加國外的音樂節（具體來說是音樂營）。早一點的，從國中畢業那年就可以開始，晚一點則不限，在國外唸書的學子，暑假前往他地參加音樂節經歷不同的刺激與進修，都是很常見的。世界各地的音樂營非常多，如何選擇，還是要看自己的程度與取向，需要跟自己的老師討論。以鋼琴來說，分幾種類型，競爭程度不一，有些非常intense，可能十天就讓你換一個人，有些則比較像遊學，因個人程度與狀況適合不同屬性。
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【 ? 蔡老師疑難雜症信箱】

幾年來常會收到家長／老師們／學琴子弟的私訊，決定開始將它們收錄在IG 「蔡老師疑難雜症信箱」裡（如果記得的話），會去除掉關鍵個資，以幫助到可能會有需要的人。還想再次提醒大家的是，網路上的文章以及回應（包括我的），真的參考就好：網路上的「老師／講師」（各行業皆是），專業度落差真的很大，一般人真的判別不出來。即便在技術上專業的人，對人與事的經驗不夠、社會化不夠，就也會給出不專業的答案。
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教初學，真的沒有很難

?蔡老師的初階定義：小奏鳴曲以下都算初階。教初學，真的沒有很難，但是大部分老師在教初學時，犯下很大的錯誤，這無關老師學歷，即便是高學歷老師都容易犯下這問題，遇過太多。教初學，只有兩個禁忌，但這兩個禁忌很嚴重，也遍佈在坊間（對，就是這個充滿號稱「重視基本功」的坊間）：
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QA:「教學者繁忙時，如何做練琴分配、提高效率」

Q：「想請問蔡老師，當一個教學的老師，很忙的時候，要怎麼做練琴的分配會比較有效率呢？」我想這是每個就業者共有的難題，尤其若有小孩…練琴時間真的變很少或不穩定。畢竟人生階段不同，優先順序與責任都不同，不可能像學生時期般，有著大量的時間練，當然，如果家裡隔音做的十分嚴密可以半夜練琴，就另當別論了。但「如何分配練琴才比較有效率」，這問題有點大，畢竟我不清楚你目前的狀況及程度，會取決於：
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