上週六在屏東演藝廳的講座分享，有學子與想轉音樂為跑道的成人，詢問關於留學事宜。
對於音樂學子，我建議在出國留學之前，可於暑假先參加國外的音樂節（具體來說是音樂營）。早一點的，從國中畢業那年就可以開始，晚一點則不限，在國外唸書的學子，暑假前往他地參加音樂節經歷不同的刺激與進修，都是很常見的。
世界各地的音樂營非常多，如何選擇，還是要看自己的程度與取向，需要跟自己的老師討論。以鋼琴來說，分幾種類型，競爭程度不一，有些非常intense，可能十天就讓你換一個人，有些則比較像遊學，因個人程度與狀況適合不同屬性。
可考慮幾個面向：
- 純鋼琴的音樂營，或者有室內樂
- 總天數／曲目
- 幾堂個別課/跟同一位老師上還是多位
- 除了學員結業音樂會外，是否有比賽（獨奏／協奏）可參加
- 是否可爭取獎學金
- 師資與國家區域
以鋼琴人來說，可以選擇純鋼琴的音樂營，或選擇有室內樂的音樂營，音樂營長度從10天到六周都有，從未參加過的人可以先參加十天；通常我們會看10天內幾堂個別課，或者一周上幾堂個別課（一周兩次／一周一次／兩天一次地都有），只能跟一位老師上課，還是可以選兩三位不同的老師，甚至是每堂都不一樣。各有優缺，取決於你的程度、你的曲目量，你當時準備狀況為何。
是否有比賽可以參加，獨奏比賽還是協奏曲比賽。通常有比賽的，都屬於比較積極型的音樂節，即使你不參賽，觀摩也是個很好的體驗。有的音樂節可以申請獎學金，同理，會屬於比較（或試圖往）積極型的音樂營。音樂節通常會需要先寄送彈奏影片，尤其有室內樂的音樂節，他們需依此幫你分室內樂組別。
音樂節的師資，這對一般家長或學子來說比較難判別，因為每個師資都會「看起來很厲害」，這「看起來很厲害」，一部分是資歷寫滿滿甚至過滿，或有個漂亮頭銜，一部分是台灣家長容易誤以為「國外臉孔就彈得比較好、比較會教」、「外國臉孔一概統稱為 ”大師”」，甚至有「波蘭人就比較會彈蕭邦，法國人法國音樂就一定彈的比較好」的錯覺。但即便是名音樂院裡的教授，也有很會彈跟不會彈的，會教跟不會教的。
最好的方式還是諮詢自己老師或者曾經參加過的學生。亦可每次選不同國家的音樂營參加。
參加音樂節的目的與好處，大概有幾個：
- 可先跟某位有名的教授上課，看他喜不喜歡你，還有他到底會不會教，若遇到覺得很會教的，未來可以去考他任教的音樂院。降低「辛苦飄洋到一間音樂院念書然後跟到一個不會教（或不太認真教）的老師」的風險。
- 跟不同老師上課，會有不同收穫。有些老師不會教你很細的東西，但他可能一眼就看出你問題所在、提點你現階段急需修正著墨的地方；有些老師可能很有趣（或人很好），但就很有趣（或人很好），沒了；有些老師真的很認真教，但其實在亂教。
- 看到國外學音樂的人跟台灣學音樂的人，對「學音樂」態度上的不同。
- 接觸不同文化差異（這會影響很多），交一些外國朋友。去不同的國家，感受是很不一樣的，去了就知道。很建議每次去不一樣的國家。
通常音樂節的老師都很nice，暑期去音樂節任教，往往也是他們度假的一種，離開自己的城市，飛往好山好水之處見到其他音樂家朋友，通常心情都不錯，不需太擔心。
即便未來沒有要出國，參加音樂節都是很好的人生體驗，大學生不妨平時打工，存錢去付音樂節的學費。
經驗使人變得不一樣，不是學歷
【若未來打算出國的學生】
請在台灣把底打好、把曲目練足，千萬不要倚著「出國就會進步」、「外國老師就是大師，就會讓你不一樣」的心態。外國老師不是都像台灣老師如同保母般把你一一照顧好，甚至比你還急。外國老師重視思考能力、自理能力，他們看過的優秀學生太多，要教的學生也太多（更不用說還在演出的演奏家教授），你如果不夠好又不夠積極，他們懶得花力氣教你也是正常；遇到演奏家型教授，他們巡迴飛出去一趟，一兩個月回來一次把所有東西上完也很正常。教授教學考慮投資報酬率很正常，他們時間、精力、熱忱都有限，越有能力而且越積極的，他們會越認真教。
你要進步多少，取決在自己，自己要很積極的學、要很有意識，就算遇到不夠好的老師也要自救。
另外，既然出了國，就好好利用當地資源，舉凡學校裡的各種音樂課程與活動，城市裡的音樂會等等，甚至交個當地男女朋友都能讓你語言變好。如果出國還只是翹課僅求考試all pass，關在寢室睡覺打電動、出門逛街吃餐廳，那就是混個文憑而已。
不過要記得，是經驗會使人變得不一樣，不是學歷。
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2022蔡佩娟鋼琴獨奏會
9/01（四）高雄衛武營
9/30（五）台北國家演奏廳
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