「難以啟齒… 我的意思不是那樣… 誤會大了怎麼辦…」
有些家長怯於與老師溝通，大概是因為接到學校老師電話總沒好事（笑），所以有疑問、難處時總不好意思說，或怕得罪老師，有些人則似乎不小心將老師的行為做預設立場，覺得老師是想刁難或只是想賺錢，而種下了關係不良的因子。
一、害羞不好意思說，怕問了白目問題、被說質疑專業
或許因為文化的關係，大家總希望避免任何衝突或不愉快的可能，或生性比較害羞，而避免直面的溝通，於是在自我小宇宙上演各種戲碼，陷入自我焦慮。常常在臉書上遇到網友詢問學習上的相關事宜，參考第三方意見固然很好，我也相當榮幸受到網友信任，但許多問題，得跟自己老師溝通，才能真正解決問題。我算是很有意識的將自己盡量站在中性，有些細節若不夠清楚，不會隨便給意見，或者會直接告訴對方，這問題她該去請教她的老師，或者跟她的老師溝通。但是，若今天網友問到的是別人，對方輕率的給了你意見，可能其實根本錯誤，而你被左右，便會造成問題。
我認為專業本來就是可以被質疑的，因為禁得起質疑。但的確，許多專業上的決定，最好請教過老師，跟老師討論，不懂裝懂擅自決定不僅易得罪老師，影響到孩子的學習真沒有好處。
如前篇所述，家長不懂是正常，若擔心冒犯老師，不妨以「老師不好意思，有事想請教，但我不是太懂，若說的不合宜，請老師見諒」為開場，我想只要態度良好，老師都是可以接受的。若態度良好，老師還不耐或惱羞成怒，那便是老師的問題了。
假設真的不小心得罪老師，家長也不必太自責，緣份來去，每個人都不是生來就知道家長怎麼當，跟該注意什麼，都只能在經驗裡學習。同樣的，若老師的回答總是攏統，無法給你滿意的解答或沒耐心，那不妨去找一個較能值得自己相信的老師。
真正的專業，是提出Ａ，他除了Ａ，還告訴你ＢＣＤ
真正的專業，禁得起質疑
＊如果你是認真想學好：一定要主動跟老師說你來真的，千萬別不好意思。尤其對於成人，或者音樂班副修生，老師通常對於成人比較寬容，標準較低，教的東西、給的進度自然比較緩；而音樂班的副修生，一般老師會覺得「你只是副修」，所以標準放過低，沒那麼認真教，教的比較少。雖然這毫無道理，因為教學給的深淺與多寡，該依據的是學生的能力與渴望。不幸的是，音樂班從上到下充斥「副修隨便就好」的氛圍，但花了時間沒學到東西、沒學好，影響的只有你自己，老師根本沒差。所以，若想學好，一定要主動告訴老師，況且，面對學生想學肯受教，老師都是會非常高興且願意幫你的。
二、覺得老師只是想刁難或只是想賺錢
刻意要刁難的老師有，但相對少，畢竟屬於心理真的有點變態，能遠離盡量遠離。而誤以為老師只是想賺錢，這種狀況常出現在缺課請假時、需要加課時。
舉一個典型的例子，音樂班寒暑假到底要不要上課，最容易彼此出現疙瘩。教普通班學生不會有這種問題，因為全年付一樣的學費，而在音樂班學期間學費很便宜，寒暑假私人鐘點對家長顯得相對高，於是開始有一股聲音流傳：［老師只是想賺你的錢，所以叫你去上課］。導致許多老師因為想避免被說「只想賺錢、愛錢」的閒話，甚至略帶自豪的說：「我寒暑假從來不叫學生來加課」，似乎認為這是一種清廉的表現。
首先，寒暑假上課是正常上課，不叫加課。再者，對於中小學生，老師有義務與責任告訴學生或家長什麼時候該上課，該練多少琴，因為只有老師才會知道學生到底現狀如何，什麼時候需要多上課，什麼時候可以不用上課。暑假沒上課（出國旅行例外，當然可以不用上課，拜託趕快去玩）對孩子影響最大，大學生無所謂，畢竟大學生該對自己行為負責。而中學以下的孩子，幾個月沒上，開學又歸零，許多習慣與姿勢又得重新調整，學生容易鬼打牆，老師又得重新教也容易失去熱忱。暑假時間多，心情又輕鬆，能在有時間又輕鬆的情形下學音樂，對音樂的連結與學習更好，這是蔡老師的勸世文。當然，因為音樂班老師常常不能選，若不幸沒選到好老師，暑假去上課真的一點用也沒有，能閃就閃，是否換老師也該考量，那便是另一個問題了。
這不限音樂班，普通班也有類似問題。不妨思考，老師都沒有要孩子上課，真的比較好？
老師當好人比較重要，還是該把照顧到孩子的學習成長放首要？
＊要如何知道老師是不是只是想賺你的錢？
基本上你不會知道。但如果你遇到的老師其實不是只是想賺你的錢，也真心想把你往上帶，你卻心存成見愛上不上，缺課不補，那麼，遇到好老師只會漸漸澆熄老師的熱情，老師會認為反正也推不動講不聽，而變得隨便教教，你愛上再上，懶得費心思在你身上。最後真的變成只是想賺你錢，其實是你造成的，老師沒有任何損失，損失的只有自己。
遇到一個新老師，若不清楚老師的用心與否或能耐，建議不妨先順著老師的習慣與安排走，有疑問或經濟有困難一定要跟老師溝通，好的老師一定能夠理解家庭需要的收支分配的，盡量配合老師，一段時日看看自己是否有進步，若真的進步很多，再值得不過，表示老師的步驟與方式奏效，值得信任。既然老師讓你進步很多，她有本事，得到該有的酬勞完全應該，你總不希望自己（或孩子）以後用心在工作上，卻得不到該有的酬勞還要被說閒話。更何況，其實還是有很多良心老師很怕花家長太多錢的。（但太怕花家長錢也不是好事。）
學習判別自己在做什麼，有沒有進步，最為實際。
圖片取自網路
停損點
- 老師不建議隨便換，太常換老師孩子學不好，但若發現孩子長時間沒有進步，與老師又溝通無效，就該設停損。
- 配合老師不是一昧地聽話，從前的江湖術士，今日的詐騙集團，上述的良善老師很多，但以「老師」為名的詐騙集團也不少。如果老師一直要你去上課，學習卻沒多大進展，一句話：「拜託，能閃多快就閃多快」。這不是害羞的時候，金錢跟時間不是這樣燒的。
適當的溝通，可以讓事情進行的更明快、效果更好，也能避免自我小宇宙裡的擔心、猜測而種下不必要的預設立場及疙瘩。但沒事不用一直溝通，會給彼此過高的壓力。許多家長其實很害怕接到老師電話，接受老師指令猶如變成家長的功課，或每週擔憂孩子的狀況是否有變好，每週請老師打分數，那整個學習過程也太緊張了，孩子的學習需要一點時間（但不要設太久！），適時的關心與溝通即可。
專業端的所有，是老師要負責的；家長負責配合，及明白讓老師了解你的需求。
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