許多家長會跟老師說：「老師，我只是想讓他學興趣。」
其實，一般來說，幾乎沒有老師會在一開始就將小孩設定為「以後要走音樂這條路」，我們傾向不需太早為孩子決定未來，也建議家長持著這樣的心態。如同我們讓小孩學書法不是為了成為書法家，學作文不是為了成為作家，學圍棋不是為了當圍棋專家，補英文也不是為了以後要念英文系。
音樂這條路不是想走就可以走，除了孩子必須要自己想要、很願意努力，並已經擁有一定能力，外加有家人的支持。唯有如此，老師才會建議學生走音樂這條路，不，也不算是建議，而是學生想要，老師則協助完成他的心願。以後想做什麼，想走哪條路，讓他們長大以後自己選，在那之前，幫助他們維持該有的能力，以便未來可以選擇，就可以了。
學興趣，不等於隨便學
「只是想讓他學興趣」這句話最常出現的時間點，除了一開始見面外，還有便是老師要求孩子練琴的時候。家長希望孩子只是學興趣，那老師該隨便教嗎？我想不管哪一項才藝，所有的家長應該都不希望老師隨便教吧？不希望老師隨便教的原因，不就是因為，還是希望自己的孩子能得到好的對待，得到優質的教育，然後可以學得不錯、學的好嗎？
＊客氣天真型家長
「我們只是學興趣，程度也沒有很好，不需要特別找好老師吧？我們先在住家附近找個方便又便宜的老師，過兩年再去你那邊學」
建議不管孩子哪方面的學習，都需要找好老師，好老師會讓孩子一開始就養成好習慣，用對的方式彈，會幫孩子注意很多東西（當然，不是貴就是好，如何選到自己適合的好老師，參考另一篇文：找老師該注意的事）。我們要謹記的是，如果學壞掉，或已養成壞習慣，前面花的學費與時間全部浪費事小，要幫孩子改掉壞習慣需要更多的時間與心力，改的時候不僅老師辛苦，小孩也得承受更多的心理考驗，這也是為何很多老師很害怕收到習慣已經學壞掉的孩子。
先亂學一通再來改，畢竟不是聰明的作法。學鋼琴是一項長跑型學習，它需要持續且連貫，還很需要方法，最好儘可能的避免錯誤。若真的為時已晚，有一天才發現原來學習出現那麼多漏洞與問題，也別太害怕，天沒崩地沒裂，世界末日還沒到，明天太陽會繼續升起，你我都還在這裡，好好配合老師，理解孩子會有很多的心理考驗與挫折，陪著孩子一起慢慢克服就是了。
＊開放自由型家長
「老師，我覺得學音樂應該是一件很開心的事，他應該要自己去練，我不想逼他」
開放自由型的家長，通常人都很好，很願意幫他們找好老師，不計較，不願意給小孩壓力，但因為想當開放自由型家長的關係，也會有幾個盲點，最怕哪天小孩哭鬧說「都是你逼我的」，那爸爸媽媽便要心碎滿地拾不起，覺得自己根本千古罪人，千不怕萬不怕，就怕自己不是好爸爸好媽媽，其實，真的想太多了。
要求與逼是兩件事
「基本要求」與「逼迫」是兩件事
建議在一開始，一定要問過孩子想不想學，讓他自己決定要不要學，如果一開始孩子沒意見，學了之後真的很沒興趣、不想學，那真的別勉強，也別覺得可惜，有意義的學習項目還很多，不妨讓他試試別的才藝或運動，讓他從別的項目去建立學習習慣，那也是很好的。
天底下沒有萬事ok小精靈
但大部分的孩子，其實是喜歡音樂，也願意學的，就是「懶得練琴」。十之八九都懶得練琴，不主動練琴的小孩滿街都是，你家小孩絕不孤單，他們恨不得可以玩手機遊戲，恨不得不用練琴，隔天睡醒自然彈得很好啵兒棒，恨不得睡覺的時候有小精靈幫他寫好功課，他只要負責各種玩耍就夠了，天天玩到累。熟悉嗎？這就是小孩啊，但是你也只能告訴他：「誰不想要半夜來幫你做功課的小精靈，我也好想，如果你真的有萬事ok小精靈，我也要，順便訂一個小精靈給我，如果沒有，以上那些你可以想的開心，夢做得美做的歡樂。但親愛的（小笨鬼），天底下沒有這種事。」
這時候，就需要「要求」了，如同前面文章所述，要求他們練琴，是在建立價值觀，讓他們知道不管「學習」什麼，都需要付出努力，如同他們必須理解「回家要先寫功課」、「老師交代的話要做」、「玩具玩玩了要自己收拾好」般，鋼琴老師得要求孩子手型姿勢站好，如同學校老師得要求小孩把字寫端正；老師得要求他們仔細聆聽聲音，對聲音有要求，才能達到培養美感的目的，如同家長要求他們將衣服穿好，手洗乾淨般。這些都是基本要求，更何況，藉由學興趣來建立他們擁有「為追求美好的事物或以後自己想要的東西付出努力」的價值觀，不是很棒嗎？
孩子不想學卻硬要他學，是逼迫；要求他們建立習慣與態度，是基本要求。
許多時候，是家長自己放得太大了，以為是對小孩做多麼超過的要求，卻忘記其實你只是要他按部就班做好該做的事。
沒有人會對學不好、毫無成就感的事物有興趣
想要孩子學的快樂，卻忘記孩子要學的快樂的方式有很多，惟「不願意付出」不在此列，因為不久之後他便會痛苦。當他發現越學越難，而他的能力根本跟不上時，他就會挫折，再加上本來沒有練琴習慣，突然要他克服惰習開始練琴，他更痛苦，力不從心，便會開始產生排斥，學不上去或彈的不舒服便開始想逃避，久了就真的變成沒興趣，不喜歡了。因為沒有一個人會對學不好、得不到成就感的事有興趣的。
如果只想快樂，沒有要學習，其實不太需要讓他學樂器，因為練琴是必須，也的確是件有點辛苦的事。若是希望快樂學習，重點則在學習，非指純粹的快樂，不然整天玩就好了。剛開始要付出努力或許孩子會覺得辛苦，好在，練琴雖是一件麻煩事，卻同時也是一件很容易有成就感的事，因為只要乖乖按部就班照著老師說的話做，所做的努力馬上會回饋在自己身上。
學的好有成就感，孩子就會越喜歡。對大部分孩子來說，等到她們真的理解並體驗到「經過努力嚐得果實的快樂才是真正的快樂」時，即便努力的過程很辛苦（用對方法與建立習慣可以降低辛苦感啦），甚至會看到他們一邊哭一邊練，練到一半練不好還會敲鋼琴出氣，但他們還是會繼續練。
所謂的快樂學習，是學的好學的正確，然後順順的往上。希望孩子學的快樂有興趣，建立正確價值觀與習慣幫助很大。快樂活在當下，決不是不用對自己負責任，反之，若正面迎接，獲得成就感後，也會變得更有興趣。
＊評估性價比型家長
「學鋼琴只是娛樂，這種學校不考試的東西，以後也不一定要走這條路，花了那麼多時間金錢，值得嗎？」
其實，學習任何技能都一樣，為的不過就是讓他們擁有一項基本能力與素養。學得好，才會增進「學習」這件事本身的能力，好老師會影響孩子的思維，學習能力好，學什麼都容易上手。有了良好的學習力，以後孩子自己想走什麼路，才有選擇的機會，而不是被選擇。
學興趣不一定要很積極，但至少按部就班學好。若沒好好按部就班學，萬一有一天他突然想念音樂系呢？屆時才發現自己能力差太遠，根本沒有去考的資格，這便是自己沒得選，只能被選擇。
幫孩子建立擁有選擇的能力，而不是被選擇。
若好好學之後，孩子學習能力變好，對音樂有情感連結，不值得嗎？另外，古典音樂領域又深又廣，需要多年的接觸與聆聽才會孰悉，以現實面來說，它有一個獨特優勢，便是古今中外皆共通，具有國際優勢，長大出國出差跟客戶閒聊之餘，或出國念書跟同學聊天，發現彼此都接觸古典音樂，淺一點的聊聊自己學了多久彈到哪，深一點的聊聊哪個鋼琴家風格如何，增添彼此一項共同話題，易顯親切。
要培養興趣：聽比彈重要
家長比較不知道的是，聽比彈重要。想讓孩子接觸音樂，希望未來音樂能成為孩子的興趣，未必要學琴，但一定要聽音樂。不妨平時在家裡或開車時播放古典音樂或愛樂電台當背景音樂，或者買套給兒童的古典音樂CD，有空的時候參加親子音樂會，在他的生活裡置入音樂，有幾個優點：
- 當孩子聽多，變成習慣，音樂已在他們生活裡成為自然，也就容易喜歡，所謂的培養及潛移默化
- 習慣聽好聲音，耳朵才會變好
- 才會真的接觸到音樂
若沒學琴，這樣的音樂陪伴會讓孩子產生興趣，若有學琴，聽音樂也能為學琴路上帶來良好的效果。以台灣的環境來說，送孩子去學琴，不等於學音樂，多的是只學會了操作樂器，學了多年對音樂還是了解不多。（若聽的音樂只有自己或同學的彈奏，老師又沒要求聲音聆聽，變成只在聽不悅耳的聲音，也容易讓原本家裡沒接觸過古典音樂的家人覺得古典音樂好無聊哪～）
若小孩沒有聽音樂的習慣，練琴過程又枯燥困難，上課時老師又沒有帶領聽覺以及學習上的樂趣，小孩對音樂便容易無感，那麼長大對音樂無感也是正常，如此一來，想藉由學琴讓孩子培養興趣的話，便是搞錯了方向。
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總之，若花了時間金錢隨便學，沒增進任何學習能力，開始學不上去而反感逃避，亦沒跟音樂產生任何連結，沒培養到美學或細微觀察還只會製造噪音，真的無所謂嗎？重點是，孩子會變得有興趣嗎？
記得，只要按部就班做好該做的事，不只建立孩子心性，還容易將它學好，得到的益處，絕對不只是會彈鋼琴而已。
在按部就班裡，給予彈性。
更多文章，請見「鋼琴老師沒告訴你的24件事－學音樂，追求什麼」。
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