初階彈奏與全方位訓練
初階階段（兒童教材至小奏鳴曲（含））最怕養出「手變緊硬彈」、「視譜能力跟不上彈奏能力」、「節奏無法自理」等問題；坊間學琴，往往不小心進入填鴨式與流水帳，譜上記號怎麼畫，都影響學生邏輯，不停鬼打牆彈錯，也跟鬼畫符樂譜有關。 本堂課將揪出許多教學盲點與傳統迷思，提供方法解決痛點，讓練琴效率更高、不盲練；讓教學更有系統、讓學習被照顧的更全面。
課程目錄：
一、兒童教材階段最怕養出三大問題
1-1 前言：兒童教材階段最怕養出三大問題
二、【基本手型與運作】
2-1 懂其功能，才能各司其職： 手掌、指節小關節、小吸盤、手腕、手臂。
2-２手指訓練－如何強化小關節（科譜學堂 YT 已有方法之外）
2-3 抬高與貼鍵：觀念與疑惑，取其優勢避其後遺症
2- 4 影響深遠轉手指 與 抬貼應用
2-5 初階必有手指開收（手掌開收）
2- 6 兩種「和弦彈法」與「休止符」
2-７ 「放鬆」迷思：基本原則、讓你緊到爆的常見原因與常見音型
三、讀譜與耳腦訓練(一)
3-1 訓練與教的差別
3-2 唱譜+打拍/ 眼腦手/ 短暫記憶的利用
3-3 台灣學子反拍之欠缺/ 如何根治學生節奏問題
3-4 樂譜練習基本順序/合手注意事項/種下心裡的節拍/ 有效校正
3-5 眼腦手應用（艾佛瑞）：和弦進行/ 當生氣與跳針/ 習慣與步驟
3-6 告別五顏六色鬼畫符樂譜／逗號與結構／填鴨式、流水帳與拼圖式練法
3-7 -1【樂譜應用】憤怒老師／典型「和弦＋旋律」樂曲（修姆）／I- IV- V7
3-7 – 2【樂譜應用】徹爾尼 6/8拍 / 小拍大拍蓋布袋／進入中快速，單位數要變少
3-7-3【樂譜應用】徹爾尼 no.45 反拍／休止符/調性級數終止式應用
3-7-4【學員練習題】試畫樂句並列出練琴步驟。打大拍、掛留節拍。
3-7-5【樂譜應用】佈爾格米勒 no.15：練法、彈法，與想法。
3-7-6【樂譜應用】小奏鳴曲Book I no.9 Clementi op.36 no.3 I
四、讀譜與耳腦訓練(二)
4-1 教學常犯錯誤／先反覆使用，而後疊加
4-2 「耳」：教孩子聽，孩子才知道要聽什麼
4-3 常彈錯音四大主因。如何校正才有效、預習的好處
4-4 節拍器，很重要嗎？常見迷思，使用時機與方式
五、教材建議搭配與注意事項
5-1 教材建議與搭配
5-2 課程搭配與樂理
六、常見問題與家長
Q1 Q2 避免親子戰爭的方式/老師怎麼都沒有跟孩子講作曲家的故事與創作背景/孩子彈音樂沒感情
Q 3. 練到情緒崩潰時怎麼辦
Q4. 學習應有的進度？幾年該學到什麼程度 / 兒童教材之後如何進到小奏鳴曲
Q5 若要比賽與檢定 / 評審通常覺得哪些點可加分
Q6彈奏者如何成為一個愛樂者／培養孩子聽音樂的方法
來自蔡老師的問候
