教琴十幾年來，尤其在留美回國後的這八年，有感太多孩子拿到譜就傻彈，從頭彈到尾，分手還不會就合手，看得懂每個音，卻看不懂譜到底怎麼看。

從最基本最初階的開始，粗淺整理幾個小步驟，如同許多運動或者學科上面的學習，＂學習＂都是有方法，如果一開始就用對步驟，便是學習上最快的捷徑，其實就是搞清楚到底在做什麼，讓事情變簡單。

任何學習都一樣，結果只有兩種：機器<=>思想個體。

最基本的開始：眼睛 => 腦=>手，先求正確性。

眼睛先看到，腦袋想清楚，最後以手執行。

再簡單不過的道理，但90% 的孩子，譜看不清楚，腦袋根本還沒運轉，手已在鍵盤上猛彈，即使是學琴十年的孩子，也常因為太習慣，眼睛直達手的反射，手跑最快，眼睛大概看一下，腦袋看心情動，通常是在放空，家長最常聽到的，應該就是小孩某處卡住，如同唱盤跳針，然後狂砸某錯音，緊接而至的便是彈得很生氣。

親愛的，首先，鋼琴是無辜的，不要敲鋼琴，自己的耳朵受傷已經很哀桑，傷害鋼琴傷害旁人的耳朵是鋼琴與旁人躺著也中槍，製造噪音是不道德的。

第二，眼睛沒看清楚（譜或鍵盤）腦袋想都沒想過，你的手怎麼知道要去哪裡？

第三，聽到噪音會讓人煩躁是正常的，當你彈錯又用力敲琴，耳朵不得不接受壓迫，心浮氣躁再加一等。 對於學齡兒童來說，有個很好的方法，請蓋上琴蓋，人站起來（不要也可以啦，但站起來暫時抽離腦袋會更清楚）

1. 唱譜+打拍：一來能先將音高與節奏先搞清楚，二來增進認譜能力，改善有些孩子純模仿老師彈奏或用聽的，看譜看很慢的缺點［註］，唱打的過程腦袋會輸入，音符容易記住，知道等一下到底要彈什麼，讓等一下的彈奏更好執行。 打拍可讓腦袋更清楚節奏，要注意的是，後半拍要打清楚，不可隨便。

看似超級簡單的小步驟，好好做卻能養成讓把譜看清楚的習慣，與先想清楚再彈的初階腦力小練習。

［註］ 美麗的誤會：［我的孩子不會看譜，因為他耳朵太好，總聽一聽就記起來了，所以就不看譜了］ 不用懷疑的事實：抱歉，你的孩子不是聽覺神童，每個嬰兒的學習都是從聽開始，你說一句我跟著講一句，沒什麼難度，很自然的一件事。但會講話跟會寫字完全是兩件事，認譜需要花腦力花精神，所以孩子常常懶得看，老師你直接彈給我看告訴我那是什麼音我要按哪個鍵，我就不用認譜了啊。

唱三次（完全對的才能算）。

2. 確認指法：如果不喜歡譜上寫的指法，可以自己改，但是要寫上去，不能每次彈不一樣，才達的到練習效果。例如該是12313，就以此練三次，如果更喜歡12123，就寫上去，從此都練12123。

若一次練12313, 一次練12123，那你的手指沒有慣性，一下這樣一下那樣，它很難辦事，根本搞不清楚下次到底該用什麼指法。

若決定用12313，不小心用錯了，錯一次請停下，想好，以連續三次對的彌補才能蓋過錯誤記憶，升降記號彈錯同理。（Key words: 連續/ 對的/ 三次）能連續彈對才表示能控制手，手指會開始有記性，三次非十次是因人的專注有限，連續五次以上，腦袋通常已失焦，失焦的練習不只浪費時間，還容易彈錯，若連續三次對了之後還覺得有點僥倖可再更熟，可再加兩次，請不要一次彈十次。錯了請停下想好，要練習腦袋清楚，鬼打牆這種事是魔鬼的事，不用練習它也會很容易纏住你。

可以的話，試著彈奏第三次就不看譜，再背著彈兩次，越小的孩子記性越好，80%的孩子記得起來的。

3. 左手和弦練習：眼睛看好音與用哪幾個手指後，手才下，按下後一二三木頭人，直到看清楚下個和絃是哪些音用哪些手指，鍵盤上看好手的移動方向，手才能動。亂按一通，手會被你搞得很亂，不知上下和絃的銜接，耳朵也永遠搞不懂要聽哪個順序才是對的。

4. 彈左手唱右手：練在合手之前，以上的步驟分手皆練過後。通常左手大多為和聲，可以先彈和絃＋右手，可以讓頭腦更清楚到底事在旋律的什麼時候換和絃，也讓合手的模擬在腦中先過過。

again，唱+打拍，至少對三次才算練到，一次長度範圍為一句。

5.合手。

＊基本概念便是要很確定的讓你的手知道他要去哪裡。
＊不難懂的道理：＂大＂字寫一千遍也不會變成＂太＂。
＊正確性：這裡指的正確性是指譜上所有記號，包含音高／節奏（所謂音值：音符與休止符的長度確實），指法運用，力度記號等。